В Якутии обсудили сохранение языков коренных народов Севера
19 августа в рамках Августовского совещания работников образования республики прошла встреча, посвящённая преподаванию родных языков и культурному наследию коренных малочисленных народов Севера. Организатором выступил Якутский филиал Федерального института родных языков народов РФ.
Участники обсудили, какими должны быть современные учебники по родным языкам и литературе, а также методику их преподавания в начальной школе. Особое внимание уделили методической структуре учебников по родным языкам.
Институт родных языков последовательно развивает учебно-методическую базу в соответствии с задачами Минпросвещения России. В 2025–2026 годах подготовлены учебники по эвенкийскому языку для 5–9 классов, а также по чукотскому, эвенскому, телеутскому и энецкому языкам для 1–4 классов. После прохождения экспертизы они войдут в федеральный перечень. В этом году начата работа над учебниками по долганскому языку для начальной школы.
Учебники по эвенкийскому, эвенскому и телеутскому языкам созданы в Научно-издательском комплексе «Айар». Руководитель Центра учебных изданий Мария Никифорова рассказала о ходе работы и планах по созданию электронных версий, которые сделают обучение более доступным и современным.
Своим практическим опытом поделились авторы учебников:
Кандидат филологических наук Татьяна Андреева, руководитель полилингвального отдела Института Наталья Ситникова и учитель юкагирского языка Антонина Татаева.
Директор филиала Светлана Дедюкина подчеркнула важность изучения языков малочисленных народов в системе общего образования и отметила важную роль руководителей образования в создании нужных условий.
Заведующая кафедрой Северной филологии СВФУ Анна Винокурова обратила внимание на принципиальный момент: учебники должны создаваться на утвержденном литературном языке и официальном алфавите, но при этом учитывать диалектные особенности, чтобы сохранить всё языковое разнообразие.
Ведущий научный сотрудник Института гуманитарных исследований Прасковья Прокопьева подняла проблему отсутствия учебных материалов по лесному юкагирскому языку - этот вопрос требует отдельного решения.
По итогам встречи участники определили перспективные направления совместной работы и обменялись конкретными предложениями по улучшению учебно-методического обеспечения. Главный вывод - сохранение родных языков возможно только при системном подходе, объединяющем усилия учёных, учителей, издателей и управленцев.
